COMENTAN2

¡Muy buenas a todos mis amorcitos!❤


Hoy vuelvo a repetir con mi rol de comentarista. No... no es donde pongo verdes a mis compañeros ni nada de eso... ¡Todo lo contrario! Consiste en visitar sus blogs y dar una breve opinión.

• En primer lugar he comenzado con mi compañera María Alfonso, que ha decidido realizar una entrada hablando sobre el abandono escolar y nos ha aportado las causas, soluciones y su opinión al respecto. He de admitir que estoy completamente de acuerdo con todo lo que dice en su post pues como bien le he comentado a ella, a día de hoy el sistema educativo necesita una serie de reformas y con urgencia. Desde mi punto de vista existe una gran necesidad de unas asignaturas algo mejor preparadas o concretas para el alumnado. Con concretas quiero hacer referencia a las optativas que van apareciendo durante el curso, ya que muchas veces algunas instituciones deciden imponer una serie de asignaturas que deberían ser optativas por un mayor ahorro económico a la hora de contratar profesorado. Esto es algo muy grave, pues es en la adolescencia y gracias a la educación el momento en que uno comienza a sentir interés por ciertos temas y a saber con claridad a qué le gustaría dedicarse. Privar de optativas es privar de oportunidad de conocimiento. Por otro lado, con lo de mejor preparadas me refiero a que hay asignaturas como historia que se convierten en algo repetitivo, pues durante mucho tiempo se da lo mismo, al igual que ocurre con matemáticas. Sería útil que en dichas asignaturas se añadieran temas políticos (como en historia) o incluso de economía (como en mates) para ayudar a dicha autonomía del alumnado en la vida social.

• En segundo lugar he estado por el blog de Miguel Ángel Ferrer, quien ha hecho una crítica que puede causar algo de escozor entre los docentes. En su publicación habla sobre el poco espacio y la gran aglomeración de las aulas (lo que impide impartir clases adecuadamente), de cómo encontramos asignaturas sin ningún sentido, la excesiva cantidad de tareas que se nos implantan (tanto en horario lectivo -en el que no da tiempo a todo y acaba siendo trabajado en casa- como en el horario inhábil), las exigencias que se nos piden sin tener conocimiento de nuestras capacidad o aprendizajes anteriores, o incluso la falta de reflexión en las materias. Es muy importante hacer clases algo más interactivas, sin necesidad de exposiciones en las que no entiendes de qué estas hablando y lo llevas todo estudiado de casa o en las que mientras has estado "trabajando con tu grupo" el docente se limitaba a observar la nada, dejando que la clase se convierta en un gallinero en el que al final es imposible llevar a cabo una buena documentación. Por suerte siempre hay algún docente ( menos común, pero existen) que imparte charlas, debates, vídeos en sus clases y no lo valoramos, como pasó ayer. Hablo de Pedagogía, donde todos nos comprometimos entusiasmados y agradecidos por hacer algo diferente y necesario, a asistir a una charla sobre el feminismo, una charla a la que nadie se presentó. Se nos ofreció en un horario de clases para que todos pudiéramos asistir y aún así no hubo nada de participación. Con todo esto quiero decir que hay muchas cosas del sistema educativo que podrían cambiar a mejor (y eso está claro), pero es algo hipócrita escuchar como muchas personas se quejan de la falta de actividades de debate, charlas o juegos en clase cuando a la hora de la verdad lo aprovechan para faltar y quedarse en casa. Necesitamos tener claro que el problema no sólo es de los docentes, sino en gran parte, nuestra (del alumnado).

• En tercer lugar he visitado el rincón de Patricia Crespo quien en su publicación nos habla sobre un vídeo en el que una periodista nos cuenta la diferencia entre buscar en Google"viajar solo", donde los resultados son lugares y aventuras increíbles; y "viajar sola", donde los resultados son múltiples consejos a tener en cuenta para nuestra seguridad. Soy una persona que ama viajar y descubrir el mundo, además de aprender de las experiencias de otras culturas o espacios. Supongo que toda mujer a la que le guste (como es mi caso) hacer alguna escapada de vez en cuándo le supone un reto ir sola, bueno, más que un reto, un temor implantado. Es cierto que tenemos más probabilidades que nos pase algo pues muchas culturas y mentalidades machistas no ven normal muchos actos por parte de la mujer, pero tenemos que luchar y reivindicarnos tanto en España (donde a pesar de ser aún un país machista estamos logrando muchas cosas gracias al movimiento feminista) como en otros países (donde las mujeres no tienen la misma suerte o incluso las mentalidad son mucho más machistas). Las sociedades de todo el mundo necesitan un cambio de actitud ante la tolerancia, el respeto, la paz, el amor y la igualdad. Debemos quitarnos el miedo y aprender a enfrentarnos a cualquier situación, no solo es cuestión de un cambio de actitud por parte de los hombres, sino también nuestra. Si vivimos siempre con miedo, nos tratarán como débiles.

• En cuarto lugar he accedido al blog de Laura Cabezudo quién en honor al Día Mundial del Síndome de Down (21 de marzo) nos ha querido hablar de este tema apoyándose en el anuncio de "Campaña de Down España". Me ha resultado una publicación bastante bonita y emotiva, al igual que el anuncio que nos muestra. Tenemos que concienciar a la sociedad de que lo único que nos diferencia es la hipocresía y la falta de alegría y entusiasmo por la vida. Desde la educación debemos apoyar a este colectivo aumentando el número de vídeos de este tipo para que lleguen al alcance de toda la población, o sino, mediante charlas (y no solo a los niños y adolescentes, sino también a padres y abuelos). Me resulta incomprensible la gente que trata de diferentes a personas con esta enfermedad o incluso llegan a insinuar la necesidad de su inexistencia pues las consideran un gasto público. Tenemos que enseñar a los demás a valorar a las personas por cómo nos tratan día a día y por su forma de ser, no por su físico o intelecto. Una enfermedad no te hace ser inferior, sino el doble de fuerte.por ello este colectivo tan marginado debería ser valorado como los mejores pues son personas que siempre te muestran una sonrisa, cada día hacen más por superarse, no dejan de luchar jamás, exprimen cada momento de su vida y aman a todos los que le rodean.

• Por último y quinto lugar, pero no menos importante, tenemos a mi compañera Raquel Arrife, quien en su publicación nos habla sobre las drogas entre los adolescentes. He de admitir que me parece un tema muy importante sobre el que hablar y concienciar a la población. A pesar de que los adolescentes saben muy bien los peligros de estas drogas no dudan en experimentarlas (en la mayoría de los casos suele ser la presión de grupo lo que hace que se aventuren dentro de este mundo, aunque la curiosidad también es un factor muy importante a tener en cuenta, al igual que la imitación a otros modelos como podrían ser los padres). En este caso no estoy muy de acuerdo con la posición de mi compañera sobre la legalización de las drogas, ya que para mi gusto, las drogas deberían estar prohibidas (y en el caso del alcohol, más regulado, pues no es normal ver a niños de 14 años bebiendo sin ningún tipo de control). A pesar de los motivos beneficiosos para salud que menciona Raquel (en los que debería seguir usándose, sin lugar a dudas, pues estaría controlado por un médico) creo que tienen mas peso los negativos. Estas son algunas de las razones (que he indicado en su comentario) por las que deberían ser ilegales las drogas: el dinero que mueven se vuelve peligroso, es fácil caer en una adicción o pasar a drogas más fuertes ya que las primeras dejan de tener efecto, de legalizarse la venta aumentaría y el precio descendería por lo que las bandas narcotraficantes se expandirían, etc. Dicho de otro modo, la política debe garantizar la salud y seguridad de su país y con la legalización de las drogas esto no sería posible. Una educación en la salud debe establecerse desde el control policial y político hasta el educativo, tanto por nuestra parte como por la de los padres y los centros escolares.

Y esto es todo por hoy, ¡espero que os gusten las publicaciones y deis mucho amor a mis compañeras en sus blogs!

ESCAPE ROOM

Bienvenidos a todos otra vez, ¿muchas publicaciones para un solo día cierto? ❤

Hoy vengo a entusiasmaros con la actividad más interesante que he llevado a cabo durante una explicación en toda mi vida. La clase de hoy no ha sido impuesta por nuestra profesora habitual de TIC, Mª Rosa Fernández; sino que ha sido impartida por Mª Caridad Sierra. La asignatura ha comenzado con una pequeña presentación de unas ex alumnas para las que hemos tenido que responder a un cuestionario online y posteriormente Caridad nos ha explicado la Gamificación.  Y si... lo habéis adivinado, ¡HEMOS HECHO UN ESCAPE ROOM! 

Para aquel que desconozca qué es la Gamificación os explicaré que se trata de utilizar elementos de los juegos en contextos no lúdicos, mediante una serie de elementos (componentes, mecánicas y dinámicas) y con el objetivo primordial de motivar y causar interés hacia el aprendizaje, para lo que podemos emplear diferentes modelos (Modelo RAMP, modelo SAPS y teoría del FLOW). Finalmente, nos ha explicado la diferencia entre Gamificación y Serious Games. Los Serious Games (juego serio) no tienen como prioridad que te diviertas sino que aprendas por lo que están destinados a una motivación menor.

A pesar de que no ha sido un Escape Room tal y como todos conocemos en el que entramos por equipos en una o varias habitaciones en las que tenemos que resolver varias pistas para terminar el juego con un límite de tiempo, ha sido igual de emocionante y tenso. A pesar de que no competíamos contra un tiempo, sí lo hacíamos contra nuestros compañeros; tampoco el objetivo final era escapar de una habitación, sino ganar una recompensa de puntos para la asignatura; a diferencia del Escape Room normal, los móviles y búsquedas online estaban permitidas, etc.
Por cada grupo debíamos elegir un portavoz que era el encargado de entregar a Caridad las soluciones de cada pista y si estaban bien, se nos hacia entrega de la pista siguiente. Todo iba funcionando bien hasta que ha habido un juego que nos ha fallado a casi toda la clase, el cuál algunos grupos han tenido que saltarse (obteniendo así una ventaja sobre el resto).

Categorías de elementos del juego.
Imagen obtenida por Google Imágenes.

La primera prueba era descifrar un mensaje en braille; la segunda era jugar a un juego de la cruz roja llamado "Misión Posible" y adivinar la temática de éste (cambio climático), además de adjuntar una foto con la superación del primer nivel fácil con un mínimo de 5/6 aciertos; las pistas tres y cuatro eran las que daban problemas al no funcionar (aunque tras mucho insistir a mi grupo nos funcionó) el puzzle que debíamos hacer sobre la pirámide de gamificación (en la prueba tres tan sólo debíamos enseñar una foto del puzle ya completo y se nos daba una pista para la prueba cuatro, en la que había que identificar a categoría de elementos del juego pertenecen los puntos, que en este caso era a los componentes); la quinta prueba era anotar los números identificativos de las noticias falsas que debíamos encontrar en una página web; y finalmente, la última prueba era encontrar la llave que se encontraba en el aula.


Creo que estos juegos nos sirven mucho tanto a nosotros como a otros alumnos más pequeños para retener información y permanecer atentos en las explicaciones. Sin duda será una práctica que me encantaría volver a repetir o llevar yo misma a cabo. La única pega que puedo poner es la del juego que no funcionaba, pues podrían haber tenido un "Plan B".


He de dar la enhorabuena a mi equipo por su gran trabajo y mantener en todo momento la calma. Chicas, no habremos ganado, ¡pero nos lo hemos pasado muy bien!

¿TODO ES MENTIRA?

Muy buenas amorcines ❤

Hoy os traigo de vuelta el rol de Rastreadora, que si mal no recordáis consiste en encontrar ciertas noticias falsas aparecidas en las redes y analizar cómo se identifica que es falsa y la intencionalidad de la misma. Esta vez he vuelto a las redes sociales para ver qué noticias podía encontrar, ahora en lugar de WhatsApp, hablaré de Twitter.

Como podéis ver en la foto, esta noticia habla sobre una chica que ha ganado las Olimpiadas de Física y Química a la que no se le ha dado importancia, ni siquiera ha salido en las noticias. Sería una buena crítica siempre y cuando la chica de la foto se correspondiera con el nombre que nos ofrecen, o que el lugar de procedencia de la "supuesta ganadora" fuera real o incluso si existieran dichas Olimpiadas. Como también anteriormente publiqué hay una serie de tips para identificar Fake News, las cuales en esta noticia seleccionada son muy similares:

1. En primer lugar solo tuve que ir a Google y buscar el nombre que se daba en la información. Si algo tiene Internet es facilidad para encontrar a alguien. Lo primero que aparece nada más buscar su nombre es un montón de noticias desmintiendo que "Montaña García" sea esa chica o haya ganado nada.
2. En caso de no encontrar ninguna información al buscar su nombre siempre podemos buscar datos sobre el campeonato del que se habla y ver quién ha sido el ganador. En este caso no he encontrado información que verifique la existencia de dicho campeonato a nivel nacional, aunque si dividido en diferentes sectores (por un lado campeonato de física y por otro lado, campeonato de química). Los resultados de las olimpiadas de Castilla la Mancha el año pasado (a modo de ejemplo) fueron: los tres primeros alumnos en la Fase Local de la Olimpiada de Química coronados como ganadores fueron: María Arranz Lobo, (IES Europa - Ponferrada), Marcos Afonso Álvarez, (IES Lancia - Le) y Daniel Puente López (IES Legio VII - León), mientras que en la Fase local de la Olimpiada de Física ganaron: Ernesto Vieira Manzanera, (Colegio Maristas San José - León), Víctor Álvarez Martínez, (IES Astorga) e Inés Vega González, (IES Río Órbigo – Veguellina de Órbigo).



Ganadores de las Olimpiadas de Química.
Imagen obtenida del periódico El País.



Ganadores de las Olimpiadas de Física.
Imagen obtenida del periódico El País.

3. Otra opción puede ser copiar y pegar la dirección de la imagen en el buscador de Google. De este modo aparecerán imágenes relacionadas en las que podremos encontrar el nombre real de la protagonista de la foto.
4. Algo que también te puede ser útil en caso de dudas tras haber comprobado todos estos pasos anteriores es fijarse detalladamente en las faltas de ortografía.

No sabría como interpretar exactamente esta noticia, ni afirmar el fin que tiene. A veces este tipo de Fake News convertidas en sátiras nos vienen bien para darnos cuenta de lo ilusos que podemos llegar a ser. Creemos todo lo que leemos en las redes sociales y jamás nos paramos a contrastar los datos, dando bombo y compartiendo dichas noticias. No obstante, esta noticia también podría ser malinterpretada como insulto hacia las actrices porno, dando a entender que ellas jamás tendrían visibilidad en el mundo de la ciencia o el éxito académico. He de admitir que he encontrado muchas más sátiras de este mismo formato en las redes, donde se castiga a personajes famosos como Mariano Rajoy, Carles Puigdemont o Cristina Cifuentes, entre otros muchos más. A mi parecer es una forma de reivindicar que no solo deben ser noticia los personajes mediáticos, sino también las personas anónimas que aportan grandes cosas a la sociedad o hacen grandes logros, igual de importantes que los de un futbolista, un youtuber, un político, etc.

SOY ATEA

Muy buenas a todos de nuevo ❤

Imagen obtenida de Google Imágenes.

Hoy vengo a explicar algo un poco obvio si leemos el título ¿no?. Sí, soy atea y más que atea también me considero agnóstica, pero me gusta decirle a la gente (ya que la mayoría son católicos) que soy libre Pensante, suena muy romántico. Aquí os voy a dar mis puntos de vista sobre las religiones y mi experiencia, es decir, todo lo que me ha llevado a considerarme alguien que no cree en ninguna deidad. No creo que Dios exista. Jamás me atrevería a asegurarlo, claro está, de la misma manera que nadie debería asegurar que Dios existe, que lo conoce y que sabe cómo piensa; pero mi buen juicio me dice que no hay nada que merezca el nombre de Dios en este Universo. No me gustaría que ningún católico solo por el hecho de el título de esta entrada decidiera no leerla, por eso aclaro que esto solo son mis posturas, para daros a pensar o al menos poneros en dudas varias cuestiones o incluso que me las justifiquéis. 

Antes de iniciar mi opinión quisiera daros a entender algunas definiciones importantes:

• Dios o deidad: ser sobrenatural al que se rinde culto, considerando que tiene poder sobre un ámbito concreto de la realidad y sobre el destino de los humanos; principalmente en las religiones politeístas. se considera una entidad sobrenatural porque sus poderes sobrepasan las leyes de la naturaleza, la cual, en algunas versiones del concepto, fue creada por él. 

• Deísmo: (del latín deus, "dios") la creencia de que el mundo fue creado y "puesto en marcha" por un dios, personal o impersonal, indiferente, que no interviene en él sino que lo observa; es un "Dios-relojero" que arma el mecanismo y le da cuerda, el Dios en que creía Newton.

• Ateísmo: (del griego a-, prefijo negativo, y teísmo) la no creencia en la existencia de Dios, o la creencia de que Dios no existe y no puede existir. Generalmente se asocia con un descreimiento en todo lo sobrenatural y en entidades personales por encima de los humanos.

• Agnosticismo: doctrina filosófica que considera inaccesible para el entendimiento humano la noción de absoluto y, especialmente, la naturaleza y existencia de Dios y, en general, de todo lo que no puede ser experimentado o demostrado por la ciencia.

Imagen obtenida de Google Imágenes.

Algo que me parece ridículo es el pensamiento que tiene gran cantidad de personas de que solo su religión es la correcta y razonable, por lo cuál, la respetable. Esto no es así, todas son respetables y razonables, por lo que también correctas. Acostumbramos a tener todas las religiones en continuos conflictos ideológicas lo que conlleva en muchos casos a un tipo de conflicto peor, el bélico. 

Muchos pensamientos me parecen algo incompresibles como quienes dicen que quien niega la existencia de Dios alaba la del Diablo, y tachan de inmorales a aquellos que se reconocen como ateos. A mi parecer la moralidad es algo que cultiva cada cuál en su ámbito personal, sin estar relacionado con la religión ya que cuando hacemos una buena acción la hacemos porque es buena, no porque nos gane un lugar en el cielo (en el caso de hacer algo por buscar un hueco en el cielo haría que la acción más que moral fuese egoísta). 

Algunas fuentes filosóficas indican que ateísmo es una religión cuyo dogma es "Dios no existe, yo soy mi propio dios", algo que podríamos verlo como adecuado en cierto modo ya que mi pensamiento no es vivir y entregarme a un ser todopoderoso sino vivir por y para mi. En muchas ocasiones es ridículo que se nos pida la demostración de que Dios no existe cuando ni siquiera un católico puede demostrar la existencia del Dios en el que cree.

Imagen obtenida de Google Imágenes.

Enfocándonos en el sistema educativo me gustaría decir que a pesar de vivir en un sistema laico, en muchas ocasiones encontramos instituciones donde se obliga a elegir la asignatura de religión o si es optativa, se enfocan nada más que en enseñarte y explicarte la religión católica. No veo mal que se dedique una hora a la semana a una asignatura de religión, en absoluto, pero estaría genial que en lugar de enfocarse a una sola religión se destinara a todas, nunca diferenciándolas, sino explicándolas de forma entretenida e interesante. Está genial ser un país católico, pero todos tenemos derecho a conocer religiones más allá de la nuestra y poder optar a seguir otra corriente religiosa. Además, me resulta algo repetitivo dar siempre lo mismo (desde primara hasta bachiller). Si alguien quiere formarse en el catolicismo de una forma precisa acudirá a catequesis, pero en clase se debería dar opción a más, y no solo por aprender, sino también porque no todos los que residimos en España (tenga el origen de nacimiento que tenga la persona) practicamos la misma ideología religiosa y por ejemplo, es algo incompatible obligar a un islam a aprender catolicismo o rezar. Esta asignatura orientada a valores morales seria lo más adecuado para aprender de los errores que han hecho que las diferentes ideologías religiosas den lugar a conflictos.

Otro factor que me gustaría destacar es el relacionado con el machismo. A mi parecer, el patriarcado en el que vivimos actualmente gran cantidad de países se debe a la iglesia, más exactamente al catolicismo (entre otras ideologías religiosas) y las escrituras que encontramos en la Biblia que junto con la jerarquía de poder establecida denigran la imagen de la mujer. La jerarquía constituida por el papa, sacerdotes y obispos indica que ellos son los únicos que pueden dar misa, mientras que las monjas no, todo de acuerdo con la doctrina católica en la que el sacerdocio está reservado a los hombres porque Cristo eligió solamente a ellos como sus 12 apóstoles. Hay ocasiones en las que se ha expuesto a la mujer como la mismísima reencarnación del pecado (como es el caso de Adán y Eva); otras en las que se dice que la esposa es posesión del hombre; encontramos ocasiones en las que se justifica que muera una mujer con tal de dar a luz a un hijo o incluso se incita a que el único labor de la mujer es éste, el reproducir la especie humana o dar placer al hombre... Podría pasarme el día o citando cosas que aluden a estas afirmaciones machistas o añadiendo muchas más.

Hay muchas actitudes eclesiásticas que no son de mi agrado (las cuales solo mencionaré por encima) como los abusos sexuales ejercidos por sacerdotes a niñxs pequeñxs, la cantidad de monjas que ocultan sus embarazos, el dinero que hay en los fondos eclesiásticos (con los que se podría eliminar la pobreza de cientos de países), y siempre sin olvidar su intolerancia en gran cantidad de ocasiones hacia el colectivo LGTB, etc.

Y es que no creo en Dios por la misma razón por la que no creo en otras cosas que la gente común no cree, como Papá Noel o Los Reyes Magos. Papá Noel no existe; no puede existir en nuestro universo, por ciertas razones. Y me gustaría que se me explicara de qué manera son diferentes Dios y Papá Noel. Quienes dicen que "sienten" a Dios "en su corazón" me gustaría recordarles que cuando uno es pequeño, siente a Papá Noel en el corazón. Simplemente era un anhelo, un ideal infantil, algo que nos contaron y decidimos creer por no creer algo más complejo para nuestra mente.

MI PÁGINA WEB

Muy buenas a todos de nuevo❤

La entrada de hoy es meramente informativa. Os quería contar que he creado mi propia página web en la que he emprendido una iniciativa para ayudaros a relajaros. Espero que os paséis cada vez que necesitéis desconectar y además, que os guste y ayude mucho. Os la dejo en el siguiente enlace: https://nalvarezgc.wixsite.com/misitio

I'M A PROFESSIONAL GAMER

Muy buenas a todos mis amores❤

Imagen obtenida de Google Imágenes.

Esta semana me corresponde el rol de "LA PLAYER" que consiste en jugar a un juego y posteriormente explicaros su mecánica, además de ofreceros un poquito de mi opinión sobre el juego y cómo me he sentido jugándolo. El nombre del juego que he elegido es "Re-Mission 2", os dejo aquí el link por si queréis jugar y comentarme qué os ha parecido.


Me ha parecido un juego muy fácil y cómodo de jugar pues a pesar de estar en inglés, era un vocabulario muy sencillo y cuenta con una versión para móviles (su jugabilidad, tras haberlo probado en PC y en móvil, he de admitir que me resulta mucho más sencilla desde el móvil). Es rápido de jugar, lo que me ha resultado útil para poder explicarlo aquí y jugarlo al completo, pero me habría gustado que tuviera más niveles o modalidades de juego. Como fan de los videojuegos que soy creo que estas iniciativas son muy útiles pues cada vez son más quiénes se unen al mundo gamer.


El juego consiste en proteger los organismos de una chica de las células benignas del cáncer. Para ello debes ir superando poco a poco una serie de niveles en los que luchas contra dichas células. Cada nivel es algo más complicado pues aparecen virus más fuertes que necesitan más poder y rapidez, pero al igual que aumenta la dificultad tú vas adquiriendo una serie de habilidades (como la quimioterapia, los antibióticos y las defensas naturales del cuerpo) más poderosas (aunque requieren más energía). El juego comienza defendiendo los pulmones mediante la superación de dos niveles; una vez estos están a salvo se pasa a la sangre superando tres niveles; posteriormente se lucha para poner a salvo la linfa mediante dos niveles (es un líquido transparente que recorre los vasos linfáticos. Es de color claro y pobre en proteínas pero rico en lípidos. Se diferencia de la sangre en que no transporta oxígeno y carece de hemoglobina y glóbulos rojos, las únicas células que contiene son los glóbulos blancos); a continuación debemos poner a salvo los huesos superando dos niveles más; y finalmente con la ayuda de tres niveles habremos protegido su cerebro y, además, matado al jefe y puesto a salvo a la persona.

Imagen obtenida de Google Imágenes.

Mientras lo jugaba he sentido una presión enorme al ver como ocupaban el espacio sin yo tener energía suficiente para vencerlos, aunque al final siempre acaba lográndolo. Supongo que es una pequeña aproximación a la realidad que sufren los enfermos de cáncer, que ven como avanza cada día y a pesar de seguir luchando tanto con medicamentos como con fuerza de voluntad hay veces que se sienten colapsados, que no pueden más. Hay que mantener siempre la esperanza y luchar hasta el último momento para lograr vencer al cáncer.
He de admitir que conforme iba avanzando he ido aprendiendo tácticas para lograr superar el nivel como tener siempre activa la habilidad de viento para recargar el resto de habilidades sin que avancen tan rápido.
Al finalizar el juego he tenido una sensación de superación enorme, como decirlo... me sentí como si pudiera con todo.

Imagen obtenida de Google Imágenes.

Emplearía este juego para cualquier persona que sufra alguna enfermedad para que se dieran cuenta que hay un montón de probabilidades de que se curen y salgan adelante, pero que como en el juego, deben luchar y usar todas sus habilidades y energía para lograrlo. Muchos chicos (especialmente niños o adolescentes que sufran de cáncer ya que es a quién está destinado) pueden concienciarse de que pueden confiar en ellos mismos, en su lucha constante y en las ayudas médicas que están recibiendo para "vencer" al cáncer. No obstante, también sería útil emplearla con el resto de la población para que simularan la presión de una enfermedad que está continuamente atacando tu cuerpo, de tal modo que conocieran la situación y el sentimiento de estas personas. Creo que a día de hoy el cáncer sigue siendo una enfermedad poco aceptada, muy temida y desconocida por la población, tanto en sus efectos físicos como emocionales.

PROYECTO ARKANO

Buenas a todos de nuevo mis queridos followers ❤

Protagonistas de "Proyecto Arkano"
Imagen obtenida de Google Imágenes.

Hoy vengo a hablaros de un programa que está siendo emitido en Televisión Española (la uno) todos los lunes a las 11:45 pm. El programa recibe el nombre de Proyecto Arkano y en él se tratan los temas que más preocupan a los jóvenes. De la mano del rapero Arkano, seis chicos y chicas hablarán sin tapujos de machismo y feminismo, bullying, sexo, drogas, redes sociales, culto a la imagen, autoridad y futuro. A través de sus experiencias personales nuestros protagonistas volcarán sus reflexiones, inquietudes y miedos en un rap. Algunas de esas reflexiones sorprenderán a sus propios padres, que serán testigos de sus confesiones.



Hasta ahora podemos encontrar únicamente dos episodios completos "Machismo y feminismo" y "Sexo", ambos muy interesantes de ver y que os he dejado en el enlace de arriba. Además encontramos múltiples clips relacionados con estos episodios en los que encontramos algunos en los que rapean un fragmento contra el machismo o fragmentos impactantes de los capítulos.

Imagen obtenida de Google Imágenes.

Muchas de las experiencias y situaciones que han sufrido estos/as chicos/as te harán ver la realidad de otra manera y empatizar un poco más con las situaciones que nos rodean hasta el punto de poneros la piel de gallina. Espero que os guste este programa y os invito a todos a verlo, no os arrepentiréis.





No quiero enrollarme mucho a explicar qué se habla en cada vídeo por lo que más o menos os haré una breve explicación de las cosas que más me han ido impactando:

Imagen obtenida de Moderna de Pueblo.

• Los testimonios de los padres de los protagonistas de este proyecto aluden a que los piropos hacia las mujeres por la calle no es un acoso, e incluso una madre dice "de todas maneras si la chica es fea seguro que no se queja", dando a entender que es algo necesario para reforzar la autoestima de las chicas (algo que es un completo error). Por desgracia no es un pensamiento único de estos padres porque os aseguro que si preguntáis a vuestros padres si piensan que los piropos por la calle son un acoso os contestarán que no, o que depende. Si los propios padres, nuestros padres, son los que piensan así, es imposible avanzar, ellos son el ejemplo a seguir de sus hijos y de ellos aprenden todo (tanto ideales como costumbres, etc). No podemos luchar contra el machismo en una sociedad en la que nuestros referentes a seguir son machistas porque involuntariamente nos habrán acostumbrado a muchas situaciones que son motivo de protesta. Hay que recordar siempre que el acoso y las agresiones no siempre tienen por qué ser físicas, también pueden ser verbales y pasar desapercibidas. Esto no es solo un tema de acoso, sino machista. Las mujeres son las únicas en recibir este tipo de acoso (y en la mayoría de casos no son ellas quienes lo realizan), en cambio, los hombres no son acosados al ir caminando por la calle (pero sí son la mayoría de ellos quienes lo realizan) y es más, no son juzgados por la ropa que visten en público. Tú forma de vestir no te hace ni más guarra ni más provocadora.

Imagen obtenida de Pinterest.

• En muchas ocasiones cuando entramos en relaciones tóxicas en las que controlamos a la otra persona todo lo que hace le quitamos su propia vida, es decir, para agradarnos y dejar de discutir nuestra pareja cede en todo y deja de hacer las cosas que le gustan o siempre ha hecho por tenernos satisfechos. "Cuando estás en una relación tóxica no lo ves, es como quien está enganchado a las drogas. Te dicen que son malas pero tú no lo ves". En la mayoría de casos esto ocurre por parte del chico por lo que sus amigos lo ven siempre como algo positivo y le animan a seguir así, motivando con comentarios como "Muy bien, la estás amaestrando". Falta mucha educación sentimental entre adolescentes ya que con las nuevas redes sociales nos creemos con la capacidad y el derecho de poder controlar todo lo que hace y con quién habla la otra persona. Siguiendo por la temática de las redes sociales es interesante lo que le ocurre a una de las chicas protagonistas y es que, al recibir acoso por mensajes privados vía Instagram, decidió publicar los mensajes y las fotos que recibía en su historia. Para sorpresa mía y espero que vuestra, la empresa optó por denunciar y bloquear la cuenta de ella en vez de al acosador. Muchas veces los chicos tienen permitido subir fotos sin camiseta o ligeros de ropa sin miedo a que les acribillen a comentarios ofensivos, en cambio, una chica no. Volvemos a hablar de machismo, y lo que es peor, falta de competencia por parte de las redes sociales como Instagram que permiten esta serie de cosas.

Imagen obtenida de Google Imágenes.

• En lo que respecta a la música he de decir que no estoy del todo de acuerdo con lo que dicen, excepto un chico cuando aclara que el discurso lo tiene cada uno en su cabeza, es decir, si tienes claros tus ideales va a dar igual lo que escuches, eso no va a influenciar en tu mentalidad. Este me parece un tema muy importante que quiero aclarar pues actualmente muchos padres suelen quejarse por lo que dicen las canciones de reggaeton o trap (en su mayoría) o la misma sociedad las culpa como principal motivo de que los jóvenes de ahora sean tan machistas y maleducados. Y siento decir que es un completo error. Mucha gente no coincidirá en mi mismo pensamiento pero es una burrada decir que un niño aprende lo que escucha en la música. No. Los niños aprenden los valores que les inculcan los padres y los profesores en clase, y sí, obviamente sería mucho mejor si lo que escuchásemos fuese feminista para que ninguna chica se sienta ofendida. Si descuidamos la educación de nuestros hijos serán maleducados y retrógrados, esto es así. Lamentablemente a día de hoy hay muchos padres que han optado por estilos educativos permisivos por lo que los niños desconocen todo tipo de reglas y límites. Si tienes una buena base en valores (aprendida de tus padres y el colegio) no importará la letra musical que estés escuchando.

Imagen obtenida de Google Imágenes.

• La presión social está en el grupo, cuando follan todos y tú no, creas tu propia presión, te sientes forzado a hacerlo para no ser el "pringado" del grupo (esto ocurre especialmente entre los hombres). Por norma general la mayor parte de los chicos fardan de su primera relación sexual entre amigos, es una acción que les sube el ego. Los chicos toman como referencia el porno para aprender datos y saber tener sexo, lo que hace que se adentren en el porno desde muy temprana edad, 12 años aproximadamente (a la par de sus primeras masturbaciones), todo por no tener información de base paterna o educativa, todo lo que conocen es por amigos cuando hablan de estos temas y de lo que ven en Internet. El problema está en que creen que saben diferenciar la ficción de la realidad y los límites que existen con una persona en la vida real. Es erróneo creer que del porno puedes aprender algo más que una mera estereotipación y esperanzas de sumisión por parte de la mujer hacia el hombre. La mayor parte de los hombres no saben practicar sexo a una mujer por esto, no han aprendido lo que a ellas les gusta ni como darles placer. Creen que en el momento en el que ellos terminan y eyaculan es cuando ha terminado el sexo y si la chica no ha tenido el orgasmo se queda así y sin problemas. Como bien dice la chica "como en el porno, los tíos piensan en su placer, se corren y se acabó el sexo, no importa la chica. La importancia está en el hombre, si tú siendo mujer no te corres no pasa nada, te masturbas tu solita y ya está." Esto es un tema que no solo está aceptado entre hombres sino también entre mujeres, la mayoría de las chicas afirman haber fingido algún orgasmo pues entienden que el sexo acaba cuando acaban ellos. Es necesario reforzar el vínculo de confianza en pareja para saber lo que gusta a ambos y llevar la iniciativa en común, haciendo del sexo algo único, que ganen y disfruten los dos. Si hay algo que hace que funcione una relación (no únicamente hablando del sexo) es la sinceridad y el diálogo, es decir, hablar con tu pareja cuando hay algo que está haciendo mal y no funciona y también decirle qué es lo que está haciendo bien y te está gustando. La sexualidad no debe ser juzgada y menos por parte de los padres, ellos deben apoyar en todo momento y siempre tener el tacto necesario para hablar con nosotros del tema, nunca evitarlo o hacernos sentir incómodos cuando surgen conversaciones, deben hacernos sentir en confianza plena con ellos. Hacerlo tabú por parte de nuestros padres desde que somos pequeños y no normalizarlo diariamente hace que no resolvamos dudas o problemas relacionados con él. A nivel educativo habría que replantearse seriamente el modelo de las charlas de educación sexual, hacerlas más dinámicas y entretenidas y obligar a los institutos a dar una en primero de la eso todos los años. Carezco de experiencia personal en este tipo de charlas educativas pero por lo que comentamos en clase el modelo sigue siendo el mismo desde hace 30 años, motivo principal por el que cambiarlas y actualizarlas.

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• A la sociedad nos gusta poner etiquetas a todos en lugar de dejar vivir, necesitamos tener una palabra y una definición asignada a cada persona. He aquí una de las etiquetas que puede que no sea de vuestro conocimiento y que me gustaría saber que opináis de ella: pansexualidad, que significa enamorarte de personas, almas, no de genitales. Creo que en esta sociedad las etiquetas no son necesarias, que la vida de una persona puede cambiar mucho y no gustarle siempre lo mismo. Una etiqueta es fijar en un grupo social a algo y en muchas ocasiones da lugar a la discriminación o incomprensión. Y es que en mi opinión, quizás todos seamos "pansexuales" o al menos yo (aunque me considero bajo la etiqueta de Heterosexual) pues "no nos enamoramos de cuerpos, sino de mentes". La condición sexual es algo que por los padres siempre debe ser aceptado, todo hijo necesita el apoyo de sus padres tenga una orientación u otra. Un padre debe buscar que su hijo sea feliz en todo momento. Además, me gustaría aclarar que una relación abierta es aquella en la que solo 

  

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  hay sexo con otras personas, mientras que si en esa relación con otras personas hay amor; se considera poliamor. Para mi ambas cuestiones son inconcebibles pues a nivel sentimental no soy capaz de compartir a una persona con alguien más.

Me parece muy interesante le hecho de que tengan de base y apoyo en las charlas con los padres a una educadora que les ayude a entender todo lo que está pasando con sus hijos y la sociedad, dándole consejos para mejorar en todo momento.

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Veo muy necesaria este proyecto y las charlas de estas temáticas entre padres y adolescentes de todo el mundo. Sé que es imposible que se obligue a hacerlas a toda la población, pero ayudaría tanto a ganar confianza entre padres e hijos como a educar a ambos en lo correcto. Deberían inculcarnos desde que somos pequeños en valores y temas por los que las nuevas generaciones estamos comenzando a luchar para que dejen de ser tabú. La educación actual necesita más asignaturas de Ciudadanía en la que tratar todos estos temas y más. Implantarla desde tercero de primaria hasta bachiller, siendo siempre obligatoria.
Hay temas en los que los padres no saben como ayudar ni qué hacer así que hay que erradicar en todo momento el pensamiento de rechazo a ir a un psicólogo o a alguien que pueda ayudar. En caso de duda, de pensar que a sus hijos les ocurre algo y no son capaces de hacer que lo cuenten siempre es buena opción ofrecerle ayuda profesional. Y no basta con esta ayuda, sino que siempre hay que mantener un buen vínculo de confianza con los hijos, mostrarle que un padre es un pilar fundamental de confianza y apoyo. Todo padre tiene que evitar anteponer sus ideologías cuando son contradictorias a la de sus hijos para evitar que se sienta rechazado.

Tenemos que seguir luchando poco a poco para cambiar la mentalidad que se inculcó antiguamente y eliminar todos los temas tabú de la sociedad.