CRÍTICAS Y REFLEXIÓN A "UN DEMOGORGON VIENE A VERME"

Cómo bien podéis leer en el título hoy vengo a hacer una breve crítica y reflexión hacia mi propio trabajo y el clima de trabajo.

Comenzare por el trabajo en sí. Tras haberlo realizado (haber tenido que dibujar, colorear, sombrear, recortar, pegar, montar, fotografiar, editar...) me atrevo a recomendaros no optar por la opción del Stop Motion y buscar algo más sencillo y que os aseguro tendrá mejores resultados. No digo que no esté contenta con nuestro resultado, porque nos lo hemos currado bastante y hemos intentado que quedara lo mejor posible (que ya nos parecía casi imposible pues los programas y ordenadores no copeeraban mucho a la hora de cuadrar voces e imágenes), pero es mucho más vistoso un mini documental. Lo que está claro es que nuestra narrativa era bastante complicada de llevar a cabo, por lo que quizás la mejor opción para nosotras sí que era la del Stop Motion. 

En segundo lugar hablar de nuestro clima de equipo, el cuál creo que también ha sido bastante bueno, aunque más conflictivo en el Med-Game. A pesar de que había veces que nos alterábamos un poco entre nosotras por correcciones o querer perfeccionarlo más volvíamos a la calma enseguida. Otras veces sucedía todo lo contrario, y es que hablando nos daban las tantas y no avanzábamos casi nada en el trabajo. Hemos tenido y a la vez no, orginalidad. Me explico con la anterior frase: hemos optado por una narrativa bastante original y que a mí parecer está genial, pero no hemos sabido transportarla bien o inventar diferentes ejercicios. 

Con esto quiero finalizar mi opinión y experiencia. Espero que os sirva por si algún día tenéis que hacer trabajos por el estilo. 

CHAO CHICA/O CHAO

Esto ha llegado a su fin mis amores❤

Si os habéis preguntado por qué he faltado al último rol semanal... dejar de hacerlo, tengo solución a la pregunta. No hubo rol semanal, ni habrá. Como muchos ya sabréis mañana finalizamos las clases y con ello damos fin al reto de convertirnos en influencers... llegó el momento de despedirnos del blog. Por un lado es el ansiado momento de tranquilidad por la presión de la entrada y rol semanalmente, pero por el otro lado mucha pena de no volver a escribiros nada. Cierto es que no descarto volver alguna vez a manifestar algo que me cause enfade o a desahogarme cuando lo necesite.

Espero que os haya servido tanto como a mi seguirme día a día en mis publicaciones. He de admitir que mi expresión no era tan buena como al comenzar (solo hay que ver mi breve entrada realizada la primera semana), he adquirido muchos conocimientos verídicos en mi búsqueda de información para hablar y debatir algunos temas, he leído y aprendido sobre las opiniones de mis compañeros, he mejorado mi mecanografía... pero sobretodo, he fortalecido mis valores e ideales. Es cierto que abarca mucho tiempo realizar estas tareas del Blog, pero que también adquieres grandes beneficios de ello (a pesar de que te robe todo tu tiempo de estudio). 

Para años futuros, me gustaría recomendar a Rosa, mi profesora de Tic y creadora de esta idea, que mejorar las puntuaciones a obtener en el programa influencers ya que es muy complicado obtener puntos. Estaría bien premiar por subir la entrada semanal extra o por sumar un punto por elaborar tu rol y tu entrada semanal a tiempo. Por otro lado, los retos (que no puedo quejarme en dificultad ya que estan bastante bien) debería valer hasta 3 puntos. En lo que respecta a las clases, intentaría sacar más tiempo (aunque fuese en seminario y explicar de forma más rápida el eXeLearning) para crear más debates. 

Me atrevería a calificar con muy buena nota a Rosa, ya que es una gran profesora. Nos ha sabido mantener atentos en sus clases y, lo más importante, que asistamos a ellas. No pondría una valoración numérica pues no sabría decirla exactamente, pero aprobaría con muy buena nota. Pocos profesores hacen de sus temas una explicación con Kahoot posterior en el que finalizas siendo premiado, no tienden a poner vídeos de series para reflexionar ante las situaciones vistas y mucho menos generan un debate durante el horario lectivo. 

Finalmente me gustaría acabar con una autovaloración de mi trabajo: si tuviera que calificar todo mi trabajo en este blog lo haría con un 8 pues, como muchas veces he dicho, hay temas de los que no tengo grandes conocimientos y mis capacidades de debate con ellos son más breves e incompletos que con otros. Quizás aún me falta mucha ortografía y expresión por mejorar, aunque siempre intento que todo esté correcto. Reconozco que siempre he intentado hacer entradas interesantes y extensas, evitando llegar a ser repetitiva o aburrida (además de haber intentado hablar de temas diversos y no siempre los mismos). No puedo calificarme con más pues algunas veces no he tenido el suficiente tiempo como para subir los roles lo antes posible y facilitar el trabajo a mis compañeras (aunque nunca ha sido mi intención retrasarme -lo siento chicas-). 

UN DEMOGORGON VIENE A VERME

¡POR FIN!

Hace un par de días que logramos finalizar nuestro Stop Motion "Un Demogorgon viene a verme" por lo que...¡ya podéis disfrutar viéndolo! Os adjunto el trabajo finalizado tanto en link (como siempre, iréis directos al enlace de Youtube haciendo click aquí) como el archivo para visualizar directamente.

Decir que tanto este trabajo como nuestro MED-GAME han sido unas tareas complicadas y bastante entretenidas... Pero hemos sabido aprovechar bien las capacidades de cada una pues mientras unas dibujan que da gusto, otras tienen una imaginación de escándalo, otras revisan faltas que ni con lupa y otras tienen una lenguaje inclusivo que da gusto.

¡ESPERAMOS QUE OS GUSTE MUCHO!

PROYECTO ARKANO 4.0

Muy buenas a todos mis amorcitos!!!!❤❤❤❤

Os traigo otro par de capítulos más sobre el programa de Televisión Española (popularmente conocida como "la uno"): Proyecto Arkano. Como todos recordaréis este programa está dirigido por el rapero Arkano, quien junto con una serie de 6 adolescentes debaten sobre temas de vital importancia en la sociedad, además de analizar después lo que dicen entre sus respectivos padres y una educadora social. Lamentablemente, con estos dos últimos capítulos se ha finalizado su emisión.

¡Espero y deseo que estos dos capítulos os gusten tanto como a mi! Además os quería recordar que no hablo de todo lo que se dice en el programa sino de las cosas que más importantes me han parecido

Capítulo7: IMAGEN

¡Viva la diversidad!
Imagen obtenida de Google Imágenes.

En este capítulo, de la mano del rapero Arkano y los chicos descubrimos la importancia que tiene la imagen en la sociedad actual.

El 40% de las mujeres se sienten insatisfechas con su imagen corporal, o al menos eso demuestran los estudios. Decir que la inmensa mayoría de las veces esto así pues la presión social es mucho más evidente en chicos que en chicas, lo que hace que seamos nosotras quienes cuidemos más nuestra imagen y estética (aunque cada vez son más los chicos que se han visto involucrados en estas estereotipaciones).
Actualmente muchas personas identifican el "estar bueno" con un cuerpo atlético e incluso una delgadez extrema; rasgos que en la mayoría de las veces ponen en riesgo la propia salud pues se adentran en dietas estrictas, se obsesionan con el gimnasio, se deja de comer... en definitiva, una serie de sucesos que pueden derivar a que una persona desarrolle trastornos alimenticios y distorsiones de la realidad. Como ya dije en otra de mis publicaciones (en las que hablé más profundamente sobre este tema).

Creo que es importante tener en cuenta la edad en la que comienzas a ser más autocrítico con tu cuerpo y a cuidar todos estos rasgos de la imagen, pues se aproxima a la edad de cambios hormonales incomprendidos, es decir, al rededor de los 12 años, cuando además tu falta de conocimientos te hace más vulnerable a las influencias de otros y a la toma de malas decisiones.

¡Arriba esa autoestima!
Imagen obtenida de Google Imágenes.

Hay que reforzar la autoestima de los niños/as desde que son pequeños y no decirles que las cosas que sienten o les ocurren "son una tontería que ya se les pasará con el tiempo". Durante su desarrollo debemos estar ahí explicándoles el por qué están sucediendo esos cambios que no comprenden, además de ayudarles en la toma de decisiones. Debemos por todos los medios posibles evitar que proyecten una imagen diferente a como son realmente pues es significado de que están intentando tapar algo que les ocurre. Jamás debemos influenciarles si no compartimos sus gustos y mucho menos recriminárselos. Por suerte, en España contamos con una gran cantidad de muy buenos profesionales que pueden ayudarnos si creemos que nuestro hijo/a está sufriendo algún trastorno alimenticio.

No debemos dejarnos influenciar, tenemos que querernos tal y como somos, y lo que es más importante, educar en base a esto a los hijos/as para que crezcan seguros de sí mismos. Los medios son los principales encargados en disminuir esta presión social (que ellos mismos han creado)  pues son los principales influyentes, las empresas que publicitan estereotipos tendrían que publicitar con todo tipo de mujeres (altas, delgadas, gordas, bajas, con celulitis, con acné, con pelo, etc). Es importante recordarles en todo momento que no todo lo que vemos es cierto y que en muchas ocasiones lo que observamos en las redes ha sido retocado con photoshop (y así evitar que tengan a estos modelos mediáticos como influyentes en su vida diaria pues el 49% de los universitarios admiten que los ídolos mediáticos les influyen en gran cantidad).


La clave para tener éxito en las redes sociales no es ser guapa, ni mucho menos exhibir nuestro cuerpo. Debemos aprender que hay que valorar a las personas por su inteligencia, no por el físico o el dinero. Esto debemos trabajarlo día a día para que cale bien en la educación de nuestros hijos/as y evitar que se conviertan en un número más para las masas.

No hay que ser único eligiendo la ropa, ni preocupándote porque otro no lleve lo mismo que tú ya que esa misma ropa la puede llevar mucha gente pero tu esencia la hará diferente. Es importante tener en cuenta que "el qué dirán" es muy importante para los adolescentes y cuantos mas halagos reciba por su vestimenta más la potenciará y mas ropa necesitará para agradar al resto.

Nos comunicamos con la manera de vestir, aunque muchas veces creamos que no pertenecemos a ninguna tribu urbana en realidad nos equivocamos. Mucha gente cambia su vestimenta por seguir las modas (pertenecientes a la tribu urbana del momento), aunque conforme se van asentando los ideales y gustos de una persona, esta comienza a vestir como realmente se siente identificada (al final acaban perteneciendo al estilo de una tribu urbana, o ellos mismos la crean pues por norma general sus relaciones se basan en personas de mismos gustos que les ayudan a sentirse reforzados y apoyados).

Cuando te presentas a alguien lo primero que evalúa es tu vestimenta (por muy superficial que suene, y es que en realidad todo somos un poco superficiales aunque queramos evitarlo). Es por esto que lo más adecuado cuando conocemos a alguien es evitar tener prejuicios ante la vestimenta de otros y conocerles mejor.

Tribus urbanas.
Imagen obtenida de Google Imágenes.

Como dice Bruno; si nunca hubieras tenido vista:
¿Habrías tenido complejos?
¿Habrías cambiado tu imagen?
¿Te habrías comparado con alguien?

Hay que aprender a vivir y valorar lo que tenemos, dejar a un lado la superficialidad y centrarnos en ser felices con lo que tenemos.

Capítulo 8: FUTURO

Imagen obtenida de Google Imágenes.

En este último capítulo Arkano y el resto de chicos nos cuentan sus expectativas de futuro y qué es lo que más les preocupa de su futuro laboral.

El 18,3% de los adolescentes abandonan sus estudios definitivamente después de la ESO (posiblemente debido a la rigidez y masividad del sistema educativo). A pesar de que muchos son los jóvenes que siguen con sus estudios de bachillerato, en una carrera universitaria o realizando una FP, tras finalizar esperan un empleo en lugar de continuar con otra formación, por mínima que sea y que les permitan ampliar sus posibilidades intelectualmente y abriles más puertas en el mercado laboral.

Es muy difícil con 18 años elegir a que te quieres dedicar y es que tenemos que concienciarnos de que lo que estudies no determinará el empleo de tu futuro. Es mucha la presión que recae sobre el alumnado a la hora de elegir una carrera (y sobretodo sabiendo el esfuerzo económico que supone para nuestros padres y el riesgo que corremos de que no nos guste lo elegido y les decepcionemos). Nuestros padres tienen el deber de ayudarnos a eliminar la presión que nos supone no superar la EBAU y enseñarnos a tomarnos las cosas con más calma. No aprobar no es el fin del mundo, puedes volver a intentarlo o plantearte otras muchas posibilidades.

Es una pena aquellos padres que ponen muchas expectativas en nosotros o que pretenden que cumplamos sus sueños truncados pues hacen que nuestra principal preocupación sea decepcionarlos por no ser como desearían que fuésemos. Es por esto por lo que nos exponemos a mucha autopresión. Tendríamos que tratar evitar como padres ponerles estas expectativas pues los objetivos no serían suyos, sino nuestros, además de comenzar a acompañarles y apoyarles en todas las decisiones que tomen. Los niños no deben de ser un reflejo de aquello que no fuimos, sino que debemos ayudarles a sacar la mejor versión de ellos mismos. Al final la familia siempre está para apoyarnos con nuestros proyectos y ayudarnos a llevarlos a cabo.

Los bajos salarios y la precariedad laboral son los temas que más preocupan a los jóvenes actualmente (según las investigaciones del Centro Reina Sofía). No tenemos certeza alguna de lo que nos depara el futuro y la situación actual de España no nos ilumina el camino tampoco pues la tasa de paro juvenil española es la segunda más alta de la UE con un 35% (según Eurostat), lo que daría a entender el por qué la edad media de emancipación se sitúa en los 29 años. Quizás estas sean las razones por las que el 39% de los adolescentes considera que tendrá que irse al extranjero en busca de trabajo. Nuestro padres tienen que hacerse a la idea de que a día de hoy necesitamos salir de España en busca de trabajo y oportunidades nuevas. Es así que su deber como padres es prepararnos en idiomas y capacidad de adaptación a nuevos contextos.

Para algunos adultos buscamos un objetivo de felicidad a la hora de lograr trabajo pero olvidamos el esfuerzo que tenemos que hacer hasta lograr aquel que nos llene completamente, básicamente dan por hecho que esperamos de brazos cruzados a que nos venga el trabajo perfecto. Algo en lo que no estoy muy de acuerdo pues antes no tenían que prepararse académicamente tanto como ahora, lo que supone una serie de años de esfuerzo escolar constante y es normal que cuando terminemos busquemos un tiempo de relax hasta volver a seguir con más formación o con trabajos precarios.


¿Trabajaríais en algo que os hiciera infelices? En mi opinión jamás (de no ser que lo necesitara por motivos económicos) trabajaría con algo que estuviera en contra de mis valores o no me satisficiese. 

PROYECTO ARKANO 3.0

¡Bienvenidos de nuevo!❤❤

Volvemos a la carga con dos capítulos más sobre el programa de Televisión Española (la uno) "Proyecto Arkano". Espero que estos dos capítulos os resulten interesantes y os ayuden un poquito. Recordar como siempre que no hablo de todo el capítulo sino de los aspectos que en mi opinión me han resultado más interesantes.

Capítulo 5: REDES SOCIALES

Imagen obtenida de Google Imágenes.

Actualmente llamamos nomofobia a la adicción a al móvil, o mejor dicho, a la necesidad de estar siempre conectado.

Las generaciones más jóvenes han perdido toda la sociabilidad debido a las redes sociales pues las crean y mantienen a través de estas. Hay ocasiones en las que les parece más importante aquellas amistades que ni siquiera conocen que las que tienen más cercanas. ¿Cuántas veces hemos visto a un grupo de amigos tomando algo y cada uno con su respectivo móvil en lugar de hablar entre ellos? Lo peor no es esto, sino que tienden a subir una foto del lugar donde están o qué están tomando y etiquetar a la gente con la que lo están haciendo cuando no han cruzado ni una palabra siquiera. Salir a la calle se ha convertido en estar pendiente al móvil en todo momento, incluso sabiendo los peligros que corremos por las distracciones.

Imagen obtenida de Google Imágenes.

Lamentablemente en las redes sociales no aparentamos lo que realmente somos, sino que exponemos al resto un personaje que hemos creado de nosotros mismos para ser popularmente aceptados. Tendemos a eliminar aquellos que no agrada a los demás para convertirlo mediante las redes en lo que todo el mundo ama. Podríamos pasarnos horas mirando un perfil de Instagram y no ver apenas diferencias entre todos ellos. Hay múltiples razones del por qué se hace esto y es que hay gente que encuentra gran satisfacción en recibir likes, otras personas buscan ser aceptados, etc. Pero toda moneda tiene su cara opuesta, y es que no siempre usamos las redes para bien, sino que hay muchas personas que las dedican al mal y a hacer daño a otros (conocidos como haters).

Debemos tener en cuenta que todo aquel que comienza a usar una red social en una temprana edad y construye un personaje es porque está experimentando en busca de su personalidad. Como padres sería convenientes tener un pequeño control (no excesivo, sin limitar su libertad y privacidad) sobre los lugares que visitan, las cosas que publican, etc. Cuanto más pequeños sean y más los acostumbremos a tener esta sinceridad del uso de redes sociales con nosotros, más confianza tendrán para que en un futuro (en el que ya no controlemos nada) nos cuenten sus problemas. Es importante dejarles hacerles estas exploraciones (siempre y cuando no sean peligrosas) pues una vez identifican y asimilan su propia personalidad dejarán de lado poco a poco las redes sociales y a estos personajes que han creado en ellas. No importa la edad a la que se le de un móvil, pero siempre hay que empezar sin dejarle conexión a internet e ir incrementando el tiempo de uso y las herramientas a usar poco a poco.

A veces el error más habitual es darles un móvil a niños pequeños (de unos 3-8 años) para distraerlos pues no se hacen caso.  Lo único que conseguimos con esto es una mayor desobediencia (pues les estamos premiando) y crearles una adicción temprana.

En algunas ocasiones las redes sociales ayudan en la promoción de proyectos personales como puede ser la promoción de una marca, de un negocio, hacerse influencer, etc.

Hay veces que esta promoción como influencer puede provocar ansiedad por la necesidad de mantener el status en las redes sociales y afrontar los comentarios (tanto negativos como positivos, debido a su masividad). Hay muchas personas que se sienten famosas en redes pero luego en casa son tratadas como alguien normal y les choca, por lo que no logra afrontarlo adecuadamente.

Otras personas, como ocurre en mi caso, usamos las redes sociales con fines exactos. Por ejemplo: Instagram como álbum de fotos, Youtube como evasión de la realidad y entretenimiento, etc.
Hay que tener mucho cuidado con el uso de redes sociales como vía de escape pues hay ocasiones en las que este agujero hacia otro universo se vuelve una adicción (ej: muchos niños/as mienten a sus amigos para quedarse en casa a jugar a la play en lugar de salir).

Imagen obtenida de Google Imágenes.

Sería conveniente que Instagram debería controlar todo, no solo las publicaciones que no pasan su censora (especialmente las que exponen el cuerpo de la mujer), pues hay mucho acoso en las redes que omite (nombro esta pues es de las más usadas a nivel mundial pero todas deberían hacerlo).

Capítulo 6: BULLYING Y VIOLENCIA

Imagen obtenida de Google Imágenes.

El bullying o acoso escolar es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre estudiantes de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales (cuando el acoso es a través de las redes recibe el nombre de ciberacoso o ciberbullying). El bullying no solo es maltrato físico, verbal o psicológico, también es aislamiento o rechazo.

Lamentablemente uno de cada tres niños afirma que en su clase hay acoso escolar.

Aquel que es o ha sido víctima de buylling le cuesta reconocer que lo ha sido, o cree que su situación no es o ha sido tan grave como para etiquetarlo con ese nombre. Cuando se sufre acoso no hay que taparlo, sino lucharlo (mejor con ayuda que solos), aunque nunca empleando la violencia.

El bullying causa daños psicológicos que perduran hasta la edad adulta y es que en la mayoría de las ocasiones este acoso fomenta o propicia la aparición de enfermedades mentales como ansiedad o depresión, las cuales es muy difícil eliminar de forma radical.

Muchos niños comienzan a ejercer bullying por inseguridad o debido a su entorno familiar (pueden haber sido víctimas de violencia, de maltrato, de abusos, de dificultades económicas, etc), dificultad de empatía, miedo al rechazo, baja autoestima... Hay que hablar con los demás si tenemos problemas, no solventar nuestras carencias humillando a otros pues en un futuro te sentirás culpable por dos; por tus carencias y por el trato dado a los demás. A pesar de que nada de esto justifica que se ejerza el acoso es muy importante detectar la causa pues trabajar con la víctima no hará que el problema desaparezca. Lo valioso es ayudar al agresor para que no vuelva a suceder, además de ayudarle con sus problemas. El deber de un padre no es castigar a un hijo si es el que ejerce bullying a otros, ni atacar con más violencia o culpabilizándole, sino que  hay que hacerle llegar a entender que no es el modo y conseguir que saque el motivo por el que lo hace.

Imagen obtenida de Google Imágenes.

Las víctimas de acoso tienden a actuar en autodefensa porque no lo cuentan, lo que impide que se les ayude (lo normalizan por lo que no creen que sea bullying, sino que es algo que merecen). Si nadie habla, nadie se entera. Por esto las campañas de concienciación intentan implicar a todos: agresores, víctimas y testigos. Es la mayor parte de las veces mediante testigos y no de víctimas como se consigue conocer el acoso existente en las aulas. El problema está en que muchas veces el colectivo teme a que por hablar y defender a alguien se le acose a él, así que la mejor opción es siempre reforzar al colectivo.

Imagen obtenida de Google Imágenes.

Cuando los niños comienzan a resolver conflictos con la violencia (cualquier tipo de violencia) deberíamos sospechar de que existe algún problema de bullying (ya sea la víctima como el agresor, pues en ambas partes la consecuencia es similar). Si como padres no conseguimos que el niño nos cuente qué le está pasando podemos hacer uso del profesorado o educadores sociales, además de llamar al 900 018 018 (número de contacto contra el acoso escolar).

Infografía

Muy buenas a todos mis amorcitos😍😍🥰

Hoy os traigo un nuevo reto, ¡elaborar mi primera infografía! Para aquellos que no sepan que es les ofrezco la siguiente definición: es una representación visual informativa o diagramas de textos escritos que en cierta manera resume o explica figurativamente. 

El tema que me ha tocado elaborar es el de la MULTIALFABETIZACIÓN. En la infografía os explicó por qué surgió, cuándo, qué es y los ámbitos formativos de los que requiere. Espero que os guste!!

Si la imagen no se visualiza bien os dejo en enlace directo a la página web donde lo elaboré (click aquí).

PROYECTO ARKANO 2.0

Muy buenas a todos, amorcitos míos ❤❤❤❤❤

Hoy vengo con los siguientes dos capítulos del programa Proyecto Arkano, el cuál está siendo emitido en Televisión Española (la uno).


Como siempre, debéis tener en cuenta que no hablo de todo lo que aparece en los capítulos, sino de lo que más interesante me parece.

Capítulo 3: AUTORIDAD Y LÍMITES

Imagen obtenida de Google Imágenes.

El capítulo comienza dando la idea clara, y es que "educar a los niños en sus derechos y no en sus deberes produce niños tiranos". Y efectivamente es así, si te dan todo tus derechos pero no te exigen un esfuerzo para lograrlos desconoces su valor y solo ansías más. El deber de los padres no es dar todo lo mejor a los niños, sino educar a los niños en trabajar todo lo mejor posible para conseguir las cosas.

Que un niño actúe con rebeldía es algo normal (no es malo siempre que no sean superiores a los padres) pues solo buscan su propia libertad. Para educar a un hijo hay que saber que la autoridad no debe imponerse, ha de justificarse. En casa no vale un "porque lo digo yo y punto", pues el niño te ignorará y sentirá deseo por la rebeldía. Si impones algo a tu hijo este hará todo lo contrario. Lo más eficaz es ser más permisivos y confiar en los niños, puesto que al depender de sí mismos actuaran de forma correcta y si se equivocan aprenderán por sí solos a salir de los problemas. Esto no quiere decir que no debamos poner límites a los hijos, pues son necesarios, pero hay que saber cómo y cuándo ponerlos (ej: no es lo mismo ponerles un horario fijo de llegar a casa a los 14 que a los 19). Si en algún momento vemos que nuestro hijo comienza a actuar negativamente y está abusando de la confianza o creemos que va por mal camino debemos dialogar con ellos, hacerles comprender nuestras normas y sobretodo, ser compasivos, tranquilos y respetuosos. No debes olvidar que si te alteras, harás que la persona con la que hablas también se altere. A veces el problema está en los propios padres, que no saben aceptar críticas; otras veces está en los profesores que creen que se les arrebata toda la autoridad cuando un alumno/a les cuestiona algo de lo que están explicando. Hay que enseñar a los hijos/as la medida en la que deben decir las cosas, a controlar su estrés y a evitar alterarse para no herir a los demás y controlar sus impulsos (aunque antes deberíamos haber aprendido nosotros mismos). Recordar también que la sobreprotección lleva al niño a la falta de independencia y al riesgo de convertirse en alguien caprichoso. Para evitar que sean caprichosos tenemos que comenzar desde que son pequeños e irles dando las cosas poco a poco, y haciendo que se las ganen con su esfuerzo (a ser posible escolar), si en cambio compramos cosas para que no lloren (que sería premiarles por el llanto) cuando llegan a los 15 están acostumbrados a tener todo lo que quieren.

Es por todo esto por lo que lo mejor no es hacer uso del castigo, sino del refuerzo positivo.

Es cierto que entre padres divorciados es más complicado mantener las pautas y límites de autoridad, ya que uno tiene a ser más autoritario y otro más permisivo. En estos casos por el bien común hay que mantener una buena relación entre ambas partes para evitar que el niño sienta esa sensación de ruptura, la desorientación, o que se aproveche de la situación mediante la manipulación.

Muchas veces nosotros mismo somos el pero ejemplo a seguir, ya que la publicidad nos engancha y compramos cosas por comprar. Teniendo en cuenta esto y que los niños aprenden de manera informal mediante nuestro ejemplo... ¿no está clara la solución?

Capítulo 4: DROGAS Y ANSIEDAD:

Muchos son los jóvenes que se han adentrado en las últimas décadas al mundo de las drogas- Es sorprendente que actualmente que se tiene mucha más información de los efectos de estas drogas se consuman con más frecuencias que antes. Esto podría justificarse con el fácil acceso que tiene la población a ellas debido a la falta de leyes reguladoras o con la presión de grupo, es decir, muchos adolescentes se sienten incitados a probarlas debido a amigos que se las ponen a fácil alcance o en muchas ocasiones comienzan a tomarlas pues todo el grupo lo hace y no quieren sentirse "los pringados". A veces la influencia no solo es de los amigos, sino también biológica o por imitación de nuestros propios padres. 

En muchas ocasiones las drogas incitan al  vandalismo, el cuál se ve más potenciado con las relaciones ya que creamos amigos en función a nuestros gustos (aquel que consume droga acabará con personas que consumen también). 

Imagen obtenida de Google Imágenes.

Las drogas más populares debido a su legalidad son el alcohol y el tabaco (y cada vez más populares entre jóvenes, donde la media de inicio de consumo se sitúa en los 14 años). Beber es una de las prácticas más habituales entre adolescentes, especialmente cuando salen de fiesta (muchas veces se comienza por la presión de grupo -como ya dije- pero otras por la dificultad de socialización -el alcohol ayuda a perder la vergüenza o se confunde con diversión-). Ir ebrio al volante es una irresponsabilidad brutal, y no solo por el riesgo que corremos, sino porque ponemos en peligro a todos los demás.

Hay personas que nada más levantarse se toman una copa de alcohol para afrontar el día, sin saber que beber todos los días debería llevarnos que nos replanteemos tener un serio problema de un alcoholismo.

Necesitamos tener siempre como padres una buena confianza con nuestros hijos para asegurarnos de que si toman alcohol lo hagan con moderación y no por necesidad, o para que nos cuenten si han probado alguna sustancia. Además, debemos aconsejarle en todo momento y tener en cuenta las amistades que le rodean (y si es necesario, advertirles de los peligros a los que están sometidos con dichas relaciones), en ningún momento hay que prohibir una amistad, pero sí hacerles sentir valía para no dejarse influenciar.

En mi opinión si las hay drogas legales o de fácil comercialización a pesar de su ilegalidad es debido a que al Estado le importa más los beneficios que saca de estas que el propio estado de su nación.

El principal problema aparece cuando banalizamos los efectos de las drogas sobre el organismo. Estas sustancias son uno de los principales disparadores de la ansiedad además de que debido al consumo de ellas pueden aparecer brotes psicóticos (este brote es el primer y último aviso, tras esto solo hay dos opciones: la muerte o ansiedad permanente).

Pocas personas son conscientes de su adicción a las drogas. Creen no ser adictos pues son capaces de estar de 1 a 3 semanas sin consumir nada, pero no son conscientes de que estas sustancias duran un mes en la sangre, por lo que el mono no aparece hasta que nuestra sangre se haya limpiado por completo (es decir, eres adicto si el mono aparece al mes).

Las drogas más usadas son las legales como el tabaco y alcohol, pero también son las que más problemas de salud generan. En segundo lugar encontramos cannabis y las drogas sintéticas (éxtasis y cocaína) que sobretodo son usadas por jóvenes cuando salen de fiesta.

Imagen obtenida de Google Imágenes.

La problemática principal del consumo de drogas ilegales se encuentra en la adulteración de las drogas con composiciones desconocidas (dichas mezclas pueden ser dañinas para el organismo e incluso -en la mayoría de veces- provocar la muerte).

Decir que las pastillas y medicinas también son drogas y abusamos de ellas constantemente cuando nos automedicamos.